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Ein ambitioniertes Rahmenkonzept für die Zukunft der Bildung jetzt in deutscher Übersetzung: Der OECD Lernkompass 2030

Wel­che Kom­pe­ten­zen Schü­le­rin­nen und Schü­ler für eine robus­te und erfolg­rei­che Ent­wick­lung 2030 benö­ti­gen, beschreibt der OECD Lern­kom­pass 2030 als dyna­mi­sches Rah­men­kon­zept für das Ler­nen.

Der OECD Lern­kom­pass wur­de im Rah­men des OECD Pro­jekts Future of Edu­ca­ti­on and Skills 2030 ent­wi­ckelt und im Mai 2019 in sei­ner eng­li­schen Ori­gi­nal­aus­ga­be einem inter­na­tio­na­len Publi­kum in Van­cou­ver vor­ge­stellt.

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Studentische*r Mitarbeitende*r gesucht!

Unser Team ‚Wir­kungs­ori­en­tie­rung und Päd­ago­gi­sche Lei­tung‘ sucht eine*n studentische*n Mitarbeiter*in (m,w,d,) im Umfang von ca. 10 Wochen­stun­den. Du soll­test Inter­es­se an päd­ago­gi­scher Arbeit, Erfah­run­gen mit quan­ti­ta­ti­ven und qua­li­ta­ti­ven Erhe­bun­gen und Daten­aus­wer­tun­gen sowie eine lösungs­ori­en­tier­te Arbeits­wei­se und ana­ly­ti­sche Fähgkei­ten mit­brin­gen. Bei uns kannst du dich für mehr Bil­dungs­ge­rech­tig­keit in span­nen­den Pro­jek­ten und in einem tol­len Team ein­set­zen. Wir freu­en uns über dei­ne Bewer­bung! Mehr Infos in der Stel­len­aus­schrei­bung: https://​bit​.ly/​3​0​O​m​BoO

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Von der Kita in die Grundschule: Büchlein für den Übergang

Wie kön­nen wir Vor­schul­kin­der und ihre Fami­li­en in die­ser her­aus­for­dern­den Zeit gut beglei­ten?

Das ist eine der zen­tra­len Fra­gen, die wir uns im fami­lY-Pro­gramm gestellt haben. Durch die Coro­na beding­ten Kita­schlie­ßun­gen konn­te die Vor­schul­ar­beit in den wich­ti­gen letz­ten Wochen der Kita­zeit nicht wie gewohnt statt­fin­den. Das fami­lY-Pro­gramm hat daher ein Unter­stüt­zungs­an­ge­bot für Kin­der, Fami­li­en und päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te ent­wi­ckelt:

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Digitales Selbstlernmodul im Rahmen des Landesprogramms Kinderrechteschulen NRW

Ab sofort haben wir die Qua­li­fi­zie­rung im Lan­des­pro­gramm „KIN­DER­RECH­TE­SCHU­LEN NRW“ um ein frei ver­füg­ba­res digi­ta­les Selbst­lern­tool erwei­tert. Das Tool eig­net sich auch zum Ken­nen­ler­nen vom Kon­zept „Schu­le auf dem Weg zur Kin­der­rech­te­schu­le“ und bie­tet allen inter­es­sier­ten Schu­len einen Ein­blick in das Lan­des­pro­gramm KIN­DER­RECH­TE­SCHU­LEN NRW.

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Ausschreibung: „Wirtschafts.Forscher!“ für das Schuljahr 2020/21

Bis zum 30. Juni 2020 kön­nen Bewer­bun­gen für „Wirtschafts.Forscher!“ im Schul­jahr 2020/21 ein­ge­reicht wer­den. „Wirtschafts.Forscher!“ ist ein gemein­sa­mes Pro­gramm der PwC-Stif­tung Jugend – Bil­dung – Kul­tur mit EDU­CA­TI­ON Y, dem Insti­tut für Öko­no­mi­sche Bil­dung Olden­burg und der Karl Schlecht Stif­tung.

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Studierende auf Honorarbasis für Wirtschafts.Forscher! gesucht

Attrak­ti­ver Job auf Hono­rar­ba­sis für euch! Im Rah­men des Pro­gramms Wirtschafts.Forscher qua­li­fi­zie­ren wir Stu­die­ren­de. Auf Hono­rar­ba­sis könnt ihr in Schul­work­shops mit Jugend­li­chen der Sek I an wirt­schafts­ethi­schen The­men arbei­ten und for­schen.

Was ihr braucht:
Habt ihr Spaß an inno­va­ti­ven Lehr- und Lern­me­tho­den und Digi­ta­li­sie­rung?
Sind Euch wirt­schafts­ethi­sche The­men nicht ganz fremd?
Woll­tet ihr schon immer wis­sen, wie man Unter­richt in der Schu­le anders gestal­ten kann?
Arbei­tet ihr ger­ne kol­la­bo­ra­tiv?

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familY Lernreisen: Unterstützung für Familien in Zeiten der Corona-Pandemie

Aktu­ell ist Vie­les anders als sonst: Kin­der spü­ren in Zei­ten der Coro­na-Pan­de­mie mit geschlos­se­nen Kitas und Schu­len viel­leicht Unsi­cher­hei­ten, Druck oder Ängs­te, sie ver­mis­sen ihre Freund*innen und Erzieher*innen, sind viel­leicht wütend, weil die Din­ge nicht so lau­fen, wie gewohnt. Gera­de in die­ser Zeit ist es beson­ders wich­tig, die Kin­der auf­zu­fan­gen, ihnen Gebor­gen­heit und Halt zu geben, ihnen zu zei­gen, dass sie geliebt wer­den und dafür zu sor­gen, dass sie sich wohl­füh­len.

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Wir trauern um Wolfgang Edelstein!

Wolf­gang Edel­stein war lan­ge Jah­re und bis zuletzt Mit­glied unse­res Fach­bei­rats. Er ist einer der wich­tigs­ten und bedeu­tends­ten Unter­stüt­zer, den wir ins­be­son­de­re in den ers­ten Jah­ren hat­ten.

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