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Gemeinsam aus der Krise

Vie­le Defi­zi­te des Schul­all­tags und des Bil­dungs­sys­tems ins­ge­samt sind den letz­ten Mona­ten noch deut­li­cher zuta­ge getre­ten. Wich­tig wird sein, dass die Erfah­run­gen jetzt zügig und

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Unter Druck 

Schul­lei­tun­gen und Leh­re­rin­nen haben ihre Auf­ga­ben und sie sind ver­gleichs­wei­se gut auf den Umgang mit Kon­flik­ten vor­be­rei­tet. Aber spä­tes­tens nach der Kri­se müs­sen wir auch stär­ker dar­über nach­den­ken, wie wir bes­ser mit die­sen neu­en „hybri­den Schul­kon­flik­ten“ umge­hen kön­nen. 

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Der erste Schultag

Der ers­te Schul­tag ist ein beson­de­rer Tag im Leben eines Kin­des. Auch die meis­ten Eltern fie­bern ihm ent­ge­gen. Es gibt Ein­schu­lungs­fei­ern und jedes Kind wird per­sön­lich in der Schu­le will­kom­men gehei­ßen.

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Lernen im Alltag

„Ler­nen im All­tag“ und „Lern­be­glei­tung kon­kret“ – das sind die The­men, die die meis­ten Eltern gera­de beschäf­ti­gen. Nicht so sehr frei­wil­lig gewählt, viel mehr mit dem Fokus auf den Lern­stoff, der auf den unter­schied­lichs­ten Wegen aus den Schu­len in die Kin­der­zim­mer fliegt.

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Vorbild Lehrerin 

Die Bezie­hung zur Leh­re­rin und zum Leh­rer bestimmt wie kaum ein ande­rer Fak­tor den Lern­er­folg von Kin­dern und Jugend­li­chen. Das ist seit der Hat­tie-Stu­die in Fach­krei­sen all­ge­mein bekannt und akzep­tiert. Aber auch vie­le Eltern

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Das Recht auf Homeschooling 

Schu­le fokus­siert sich wie­der schritt­wei­se auf die Prä­senz der Lehr­kräf­te und Schüler*innen in der Schu­le und hält somit an der Vor­ga­be der phy­si­schen Prä­senz in den Schul­ge­bäu­den fest. Jetzt ist aber die Fra­ge: ist das noch zeit­ge­mäß?

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Ein Brief an die Eltern lernender Kinder

Lie­be Eltern.
Aktu­ell ist Vie­les anders als sonst: Eure Kin­der wer­den viel­leicht Unsi­cher­hei­ten, Druck oder Ängs­te spü­ren, Freund*innen und Erzieher*innen ver­mis­sen oder auch wütend sein, weil die Din­ge nicht so lau­fen, wie gewohnt. Gera­de in die­ser Zeit

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