Stim­men aus der Lan­des­ar­beits­ge­mein­schaft Bil­dung der Grü­nen in Ber­lin: eine Schü­ler­ver­tre­te­rin, eine Schul­lei­te­rin und ein Eltern­ver­tre­ter berich­ten aus ihren Erfah­run­gen mit dem Schul­start nach dem Som­mer. Die Pro­blem­la­gen sind viel­fäl­tig. Die Luft in den Klas­sen­räu­men – es muss gelüf­tet werden.

Die Vor­schul­ar­beit liegt vie­ler­orts brach, weil die Kitas nur im Not­be­trieb geöff­net haben und wie genau der Schul­be­trieb nach dem Som­mer wei­ter geht, das wis­sen wir alle noch nicht genau.

Hach, das hat gut­ge­tan. Ich kom­me gera­de aus einer Tele­fon­kon­fe­renz mit meh­re­ren Ber­li­ner familY-Begleiter*innen…

Mei­ne Söh­ne sind 15 und 13, sie haben eine mehr­wö­chi­ge Home­schoo­ling Zeit mit einer guten digi­ta­len Unter­stüt­zung ihrer Schu­le (ESBZ) hin­ter sich. 

„Ler­nen im All­tag“ und „Lern­be­glei­tung kon­kret“ – das sind die The­men, die die meis­ten Eltern gera­de beschäf­ti­gen. Nicht so sehr frei­wil­lig gewählt, viel mehr mit dem Fokus auf den Lern­stoff, der auf den unter­schied­lichs­ten Wegen aus den Schu­len in die Kin­der­zim­mer fliegt.

Ich bin Paar­the­ra­peu­tin mit eige­ner Pra­xis in Ber­lin im Neben­be­ruf. In den letz­ten Wochen bin ich oft gefragt wor­den, was Paa­re tun kön­nen, um eine Tren­nung zu ver­mei­den. Jetzt, wo es Coro­na gibt und alle ver­mehrt zu Hau­se sind.